Mazelas

"USP dá péssimo exemplo"

Gilberto Dimenstein

Imagine uma universidade com sofisticados laboratórios e bibliotecas, nos quais se reúnem professores, pesquisadores e alunos da elite econômica de um país. Imagine também que, nesse lugar, além da excelência acadêmica, as pessoas sejam preocupadas com a inclusão social. Finalmente, imagine que, ali, seja considerado um dos principais centros de conhecimento da América Latina e até do mundo. Está pronto?

Agora, imagine que, nesse espaço, se coloque uma escola pública gerida por uma faculdade de Educação, destinada majoritariamente aos filhos e funcionários da universidade. Como você acha que seria essa escola pública? Lamento, mas você, caro leitor, errou.

Existe uma escola pública, com apenas 733 alunos, dentro da USP, a principal referência brasileira de ensino superior. Mas essa escola não está nem mesmo entre as 40 melhores do Estado de São Paulo, a julgar por um indicador que acaba de ser divulgado (o detalhamento está no www.dimenstein.com.br).

O resultado mereceria várias teses de doutorado sobre a dificuldade de articulação de uma escola pública com a sua comunidade. Bastaria que um punhado de voluntários da USP assumisse a tutoria dos alunos com maior dificuldade ou que se usassem melhor os recursos disponíveis da universidade ( laboratórios, bibliotecas e museus), além dos serviços médicos, psicológicos e assistenciais, para que, em curto período, aquela escola seja uma das melhores do Brasil.

A USP prestaria um gigantesco serviço à nação se usasse sua inteligência para ensinar a fazer melhores escolas públicas --aliás, está nas suas origens a missão de ajudar a educação pública. Mas, ao contrário, dá um mau exemplo, que arranha sua imagem perante aos cidadãos e contribuintes."

RESSALVAS
1. O Dimenstein é um onguista endinheirado, com o rabo preso com o PSDB de São Paulo e que vive adulando os caras pra conseguir privilégios. Além do mais, ele posa de intelectual, mas é um grande pilantra.
2. Ele tem razão quanto ao fato de ser, no mínimo, constrangedor pra escola de aplicação não ter um bom desempenho nas avaliações. Mas ele não mostra como é a estrutura de lá e que a maior parte dos alunos que trabalha lá o faz por obrigação e não por vocação. Oras, não isso o que acontece em TODAS as nossas escolas? Se é professor por FALTA de opção. Ou pra fazer um complemento da renda.
3. Imaginem então como estão outras escolas por aí...
4. Ele não falou de outras escolas de aplicação: da Ufscar, da UNESP, da UNICAMP... todas elas têm escolas de aplicação, e que tb aparecem mal nas estatísticas. Mas ele vai no pescoço da USP. Primeiro por que é bom achincalhar as mazelas da USP (eu tenho uma teoria sobre isso) e segundo, por que sempre é legal apedrejar vitrines. Não tenho por que defender a USP, já que sou muito crítico com relação a um monte de coisas sobre ela, mas não sei se não há uma certa parcialidade do sujeito - levando-se em consideração suas ligações políticas.
5. Façam o exercício de pensar no que isso significa para professores tacanhos - que acham que são os bons e estão espalhados aos montes por aí? Já ouço em salas-dos-professores por aí... "Tá vendo, pra que serve aquela faculdade de educação; depois vem me dizer pra eu me meter com essas coisas... a minha aula é muito melhor que isso!!! Meus alunos é que estão bem!!!"
Oh, Lord!!!!