Não vou entrar no mérito da discussão. Não quero, e não aceito provocações. Mas sempre acho que ter mais dados pode jogar luz na questão. Tem nesse link aqui uma matéria interessante sobre alguns critérios que estão sendo discutidos nos EUA. Eles são melhores que a gente? Sim. Eles conseguem ir mais longe que a gente? Sim. Então por que não coletar alguns pontos da discussão deles que eventualmente estejam sendo negligenciados no Brasil? Sem pensar na conclusão do artigo do link, mas sugerindo que se pense numa questão bem mais pragmática: qual deve ser a abrangência do processo?
Um comentário:
Tal questão ainda vai gerar muito pano pra manga, mas uma coisa é certa: enquanto não existir uma melhoria adequada no ensino de base, de nada adianta a implementação de cotas! O problema "apenas" desemboca no último nível de ensino, mas e o que vem antes, não conta?
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